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Pourquoi faire un bilan

Enfants et adolescents :

  • Les troubles d’apprentissage :
    • échec scolaire
    • dysorthographie : trouble d’acquisition de l’orthographe.
    • dyscalculie : trouble dans l’apprentissage du nombre et du calcul.
  • Les troubles d’attention avec ou sans hyperactivité : agitation, difficulté à se concentrer, enfant “dans les nuages“.
  • Les troubles dys :
    • dyspraxie : difficultés pour les gestes moteurs fins (difficultés pour lacer ses chaussures, réaliser un puzzle…).
    • dysphasie : trouble spécifique du langage.
    • dysgraphie : difficultés pour écrire.
  • Suspicion de précocité intellectuelle

 

Adultes et séniors :

  • Interrogation sur votre fonctionnement cognitif, avec suspicion de surdouance.
  • Troubles de la mémoire
  • Autres difficultés au quotidien

 

Enfants, adolescents, adultes et séniors :

  • Victimes d’AVC, de traumatisme crânien, d’épilepsie, de tumeur cérébrale…
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Mes services

Je réalise :

Bilan psychométrique : dit “test de QI“, qui consiste en l’évaluation du fonctionnement intellectuel. Lors d’un bilan enfant, il est administré en première intention, et peut être complété par d’autres épreuves neuropsychologiques.

Bilan neuropsychologique : évaluation de la mémoire, de l’attention, des gestes, des fonctions exécutives, des gnosies…

Remédiation cognitive : il est nécessaire de faire une évaluation neuropsychologique avant la mise en place de la rééducation. L’objectif d’une bonne remédiation cognitive est de transposer les progrès réalisés en séance à la vie quotidienne. Si la prise en charge est pertinente, la remédiation cognitive peut être menée à partir de deux « principes » :

  • la rééducation de la fonction cognitive déficitaire
  • développer des stratégies de compensation grâce aux fonctions préservées

Elle permet également d’informer le patient et son entourage sur son fonctionnement cognitif, ses difficultés, ses points faibles et ses points forts.

La remédiation cognitive s’étale sur plusieurs séances. Chaque séance est individuelle et adaptée à la personne et à sa problématique.

Présentation

Qui suis-je

Je suis psychologue spécialisée en neuropsychologie diplômée d’un Master 2 de Psychologie spécialité Neuropsychologie de l’Université Savoie Mont-Blanc (Chambéry).

Le neuropsychologue porte le titre protégé de psychologue, il a donc validé cinq ans d’étude universitaire en psychologie (Master 2). Ce titre est protégé par l’Etat, mon numéro Adéli vous assure donc que mon diplôme est validé et reconnu.

En tant que neuropsychologue, je ne suis pas habilitée à prescrire des médicaments. De plus, la consultation neuropsychologique ne nécessite pas de prescription médicale.

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Consultation

Chaque consultation se déroule comme suit :

Anamnèse : l’anamnèse est le premier rendez-vous. C’est un temps où nous allons faire connaissance et comprendre les raisons de votre démarche. Au cours de cet échange, le neuropsychologue va également :

  • recueillir des informations biographiques
  • recueillir des informations sur le développement de l’enfant
  • recueillir des informations sur votre quotidien : sommeil, traitements médicaux, alimentation, scolarité…
  • vous informer sur le déroulement du bilan

A la fin de l’anamnèse, un devis vous sera remis.

Une fois le devis accepté, l’évaluation neuropsychologique sera programmée. Des tests adaptés à la problématique seront choisis et administrés par le neuropsychologue. Les tests utilisés sont tous standardisés et permettent de situer vos performances par rapport à une moyenne.

A savoir que plusieurs séances peuvent être nécessaires pour la passation du bilan. Il est important de venir le plus reposé possible et d’apporter, si vous possédez, lunettes, appareils auditifs etc…

Un rendez-vous de restitution sera programmé pour vous remettre en main-propre le compte-rendu rédigé, et vous expliquer les résultats et les propositions d’aménagement et de prise en charge si nécessaire. C’est un temps d’échange où je répondrai à toutes vos questions sur les résultats.